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Ouverture de session
Programme scolaire AAC
Le programme scolaire AAC offre jusqu’à trois ans d’intervention comportementale intensive (ICI) pour les enfants ayant un diagnostic d’autisme ou un trouble du spectre autistique et ayant participé au programme préscolaire AAC ou à un programme AAC ou d’intervention comportementale intensive et précoce (EIBI) à l’extérieur du Manitoba.
Le financement de la participation au programme scolaire AAC est disponible en vertu d’un accord visant à faciliter les programmes AAC dans le milieu scolaire et à la maison. Les conseillers en AAC de St.Amant sont invités à prendre part aux équipes scolaires une fois que l’école et la famille sont parvenues à un accord quant à l’apport bénéfique du programme AAC pour l’enfant.
Le financement dépend aussi de la capacité de St.Amant à travailler en collaboration avec les équipes scolaires afin d’identifier les domaines où les principes de l’AAC peuvent être appliqués aux programmes éducatifs existants dans le milieu scolaire, selon le programme provincial, et à travailler de pair avec les parents à la maison.
Le programme AAC prévoit l’application intensive, planifiée et uniforme des principes d’apprentissage axés sur l’amélioration des habiletés pertinentes dans la vie familiale et scolaire de l’enfant. Ces compétences et la participation du programme sont précisées par des plans pédagogiques individuels à l’école et des consultations à la maison.
Le programme AAC devrait occuper une partie importante de la journée de l’enfant à l’école (environ 20 heures par semaine). Nous offrons aussi un soutien à la maison; cinq heures d’intervention dirigée par les parents et dix heures de tutorat à la maison en AAC sont nécessaires pour compléter le programme scolaire.
Afin que le personnel du programme et le personnel de l’école travaillent de façon efficace vers l’objectif commun d’assurer le progrès de chaque enfant autiste, le plan pédagogique individuel de l’enfant sert de référence pour planifier l’éducation de l’enfant. Le plan d’enseignement individualisé (PEI) est crucial, car il identifie les objectifs significatifs de l’enfant acceptés par les membres du personnel de l’école, les parents et le conseiller en AAC.
Lorsque le PEI est établi, le conseiller en AAC offre un soutien des façons suivantes :
- concevoir un programme sur les objectifs dont il est responsable selon le PEI;
- fournir le format de collecte et d’analyse des données;
- offrir régulièrement une formation et des commentaires pour les membres de l’équipe qui facilitent l’enseignement auprès de l’enfant;
- participer aux réunions de l’équipe et aux mises à jour des objectifs.
Nous offrons aussi le soutien additionnel d’un tuteur principal en AAC qui appuie le conseiller en AAC. Les activités du tuteur principal varieront selon l’enfant, la famille et le milieu familial.