Activités du programme préscolaire AAC

L’équipe du programme préscolaire AAC travaille en partenariat avec les familles et les fournisseurs de soins de nos clients pour offrir des programmes pédagogiques en AAC solides et efficaces, fondés sur le programme éducatif provincial suivi par les écoles. Nos activités principales sont indiquées ci-dessous.

Évaluations

Nous évaluons les enfants sur divers points dès leur arrivée, et une fois par année par la suite. Les résultats servent à établir les objectifs et à évaluer le progrès de l’enfant.

Mise en œuvre des principes d’apprentissage

Les conseillers en AAC conçoivent des programmes d’enseignement qui comprennent l’application des principes et des méthodes comportementaux. Les conseillers en AAC s’assurent que les résultats des stratégies d’enseignement sont supervisés de façon continue et les modifient au besoin. Ils veillent également à ce que le progrès soit illustré par un résumé des données et la production d’illustrations graphiques et ils divisent l’enseignement en sous-objectifs réalisables. Ils s’assurent aussi qu’on utilise des techniques de guidage pour encourager les réponses indépendantes, qu’on fait de l’apprentissage une expérience enrichissante et qu’on utilise des méthodes de renforcement lorsque cela est approprié.

Séances d’enseignement individuelles

Les enfants suivent deux séances en AAC chaque jour, normalement données par deux tuteurs. Chaque séance dure de 3 à 3,5 heures. Toutes les deux semaines, l’enfant obtient une demi-journée de congé.

Réunions cliniques

Les réunions sont dirigées par des conseillers en AAC toutes les deux à quatre semaines ou tous les deux à trois mois dans les régions rurales. Tous les membres de l’équipe y participent afin de discuter des programmes actuels, des réussites et des difficultés.

Chevauchements

Le tuteur principal offre des séances de formation et de supervision aux tuteurs et aux parents toutes les deux à quatre semaines, sauf dans les régions rurales éloignées.

Soutien face aux comportements de défiance

Les analystes du comportement se spécialisent dans l’amélioration de comportements de défiance. Les plans d’intervention comportementale et les recommandations méthodiques sont fondés sur les résultats du bilan fonctionnel et de l’analyse des comportements de défiance.

Promouvoir et assurer la participation parentale

Les familles font partie intégrante de l’éducation de l’enfant et jouent un rôle considérable dans le soutien aux programmes AAC. Les parents doivent s’engager à appliquer le programme AAC pendant cinq heures à leur enfant.

Réunions d’évaluation annuelles

Les familles assistent à une réunion annuelle durant laquelle on passe en revue la progression de leur enfant et on discute des prochains objectifs.

Pour de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec D^re Daniela Fazzio, coordonnatrice clinicienne, au (204) 256-4301, poste 3474.